بررسی تأثیر آموزش مهارت های حل مسئله بر ارتقا و بهبود سبک های تصمیم گیری در والدین کودکان کم توان ذهنی

هدف از تحقیق حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله بر سبک های تصمیم گیری در والدین کودکان کم توان ذهنی بوده است. بدین منظور 60 نفر از والدین کودکان کم توان ذهنی کلشهر تهران به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل (هر یک به تعداد 30 نفر) تقسیم شدند. طرح مورد استفاده، طرح نیمه آزمایشی پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بوده است.گروه آزمایش به مدت هفت جلسه تحت آموزش مهارت حل مسئله قرار گرفتند و از پرسشنامه سبک های تصمیم گیری عمومی اسکات و بروس به عنوان ابزار پژوهش استفاده شد.در پایان داده های به دست آمده به کمک آزمون کواریانس مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که آموزش مهارت حل مسئله بر سبک تصمیم گیری عقلایی، شهودی، وابستگی و آنی والدین کودکان کم توان ذهنی اثرگذار می باشد؛ اما آموزش مهارت حل مسئله بر سبک تصمیم گیری اجتنابی والدین کودکان کم توان ذهنی اثرگذار نیست. درنهایت می توان نتیجه گرفت کهآموزش مهارت حل مسئله بر برخی از سبک های تصمیم گیری والدین کودکان کم توان ذهنی اثرگذار می باشد